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部編版七年級語文下冊《一棵小桃樹》教學設計

 


《一棵小桃樹》教學設計
【教學目標】
1、自讀課文,圈點勾畫關鍵詞句,理清全文思路。
2、比較閱讀,領會內涵,學習托物言志的寫作手法。
3、體會作者對小桃樹的獨特情感并樹立對人生理想執著追求的堅定信念。
【教學重難點】
比較小桃樹的成長和“我”的人生經歷,進一步學習托物言志的手法。
【教學過程】
情境導入:
花和人都會遭遇各種各樣的不幸,用火灼灼的桃花與殘敗的桃花對比,引出當代著名作家賈平凹的《一棵小桃樹》。
一、賞樹
1、默讀全文,理清思路。
2、文章寫了一棵怎樣的桃樹?
二、悟情
1、比較小桃樹和“我”經歷的異同。
2、文章由物及人,這是一種什么寫作手法?
三、誦文
《朗讀者》自選關鍵詞,朗讀課文中最美的段落,送給生命里最重要的人。
結束語:
《相信未來》
【教學設計】
一顆小桃樹
賈平凹
小桃樹的經歷(明)“我”的經歷(暗)
可憐挫折
頑強不屈執著追求
托物言志
 
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