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六年級數學備課組工作計劃

 


六年級數學備課組工作計劃
一、指導思想
認真落實學校年度工作思路的具體要求,轉變教育觀念,積極開創數學創新與改革,在教學實踐中不斷探索,切實減輕學生的課業負擔,不斷優化教學過程,提高學生學習效率,注重規范創新,加強教學研究。不斷總結完善教學方法,逐步形成自己的教學特色,培養富有創新精神和創新能力的素質人才。研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結協作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發學生的數學學習興趣,培養學生的數學素質,全力促進教學效果的提高。
二、基本情況
本組有教師7人,擔任六年級7個班的數學教學工作,其中新教師有2人,對本校的學生不太了解;有一領導跟進指導教學。本學期對六年級上期的學情及教材的把握都需要從頭開始,再加上今年小學階段使用新
教材的第三年,每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新教材的艱巨任務。
三、教材簡析
人教版小學數學六年級上冊教材,根據學生的認知特點,共包括下面一些內容:分數乘法、位置與方向(二)、分數除法、比、圓、確定起跑線、百分數(一)、扇形統計圖、數學廣角、總復習等。分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容。根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了多個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動和有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學應用意識和實踐能力。六年級學生在前五年的學習中,已經具備了一定的分析問題和解決問題的能力,在學習過程中要引導學生對于所學的內容進行一次系統全面的回顧與整理。
四、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1、理解分數乘、除法的意義、掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。
2、理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。
3、理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征,會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標的思想。
7、理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8、認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、工作目標
每人帶一班的數學課,這對于我們這些經常帶兩個班的老師來說,工作量有所減輕,但是由于是新教材,又沒有現成的資料與之配套,摸索著教課,難度較大。因此,我們做到了早計劃、早安排,現已把教材的教學內容提前完成,如何有針對性地、科學合理地安排教學進度,保證教學的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實,加強團結協作,充分發揮備課組各位成員的特點和作用;爭取教師的教育技能不斷增強,學生數學素養不斷提高。
六、工作要點(具體措施)
1、在教導處的領導下,以教學工作為中心,明確任務,加強管理,務求高效。組織教學工作的自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,認識基礎是備課,重點是上課,落實是輔導,并能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、積極參加各級各類教研活動,接受市、區教研部門的指導,及時掌握教學新動態;
3、加強備課組內的交流,每周一下午辦公時間為集體備課時間,注重相互協作,強化集體備課,做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一,資源共享;同時,組內應加強相互聽課,評課落在實處,改革課堂教學,以適應新形勢下的新教材教法。
 
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